@MASTERSTHESIS{ 2025:1420056364,
 	title = {Práticas pedagógicas criativas: percepções de professores do Ensino Fundamental II em um colégio estadual da cidade de Anápolis-GO},
 	year = {2025},
 	url = "http://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/1776",
 	abstract = "Esta pesquisa está vinculada à linha de pesquisa "Educação, Escola e
 Tecnologias" do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e
 Tecnologias (PPG-IELT), da Universidade Estadual de Goiás (UEG). À luz dos critérios
 estabelecidos pelo instrumento VADECRIE, teve como objetivo avaliar se as práticas pedagógicas
 dos professores do Ensino Fundamental II de um colégio estadual da cidade de Anápolis-GO
 apresentam indícios de criatividade. Trata-se de um estudo exploratório, de abordagem qualitativa e
 quantitativa, fundamentado em levantamento bibliográfico e na aplicação de questionários mistos.
 A análise dos dados revelou percepções diversas sobre a criatividade docente, indicando que, embora
 muitos professores reconheçam a importância de práticas inovadoras, existem desafios estruturais e
 formativos que limitam a expressão criativa em sala de aula. Os resultados sugerem a necessidade
 de investir em políticas e ações de formação contínua que valorizem e estimulem a criatividade no
 contexto educacional, como estratégia para tornar o ensino mais significativo e conectado às
 demandas
 contemporâneas. Pode-se perceber na pesquisa, através dos resultados, que a instituição
 escolar está de acordo com o VADECRIE/RIEC.",
 	publisher = {Universidade Estadual de Goiás},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias (PPG-IELT)},
 	note = {UEG ::Coordenação de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias}
}