Sentidos e significados das aprendizagens dos egressos da banda marcial do centro de ensino em período integral (CEPI) São Sebastião: uma análise possível à luz da epistemologia da complexidade

Abstract

El objetivo principal de la presente investigación es analizar los sentidos y significados de los aprendizajes de los ex alumnos de la Banda Marcial del CEPI São Sebastião, a partir de la Epistemología de la Complejidad, fundada en Edgar Morin y orientada por los Operadores Cognitivos del Pensamiento Complejo como categorías de análisis y pensamiento. Para poder dialogar sobre la Complejidad, nuestra mirada se dirigió a la Banda Marcial del CEPI São Sebastião, que tiene su sede en el Centro de Educación Integral de Período de São Sebastião, en la ciudad de São Luís de Montes Belos, estado de Goiás. Nos propusimos abordar una pregunta problema que nos preocupa: ¿Cuáles son los sentidos y significados de las experiencias de aprendizaje construidas por los egresados de la Banda Marcial del CEPI a la luz de los Operadores Cognitivos del Pensamiento Complejo? Haciendo uso de una investigación de campo, apoyada en un relevamiento de datos documentales y empíricos, realizada en forma presencial y a través de plataformas digitales gratuitas, buscamos comprender los sentidos y significados de los aprendizajes de los egresados que integraron la banda marcial, desde el año de su creación en 1996 hasta el año 2019 y si tales construcciones de conocimiento se acercan a los conceptos de los Operadores Cognitivos del Pensamiento Complejo. Como resultado de esta investigación nos dimos cuenta de que los aprendizajes construidos por los egresados de la banda no sólo dialogan con la epistemología que investigamos, sino que también presentan varios aspectos que son paralelos e intrínsecos a los operadores analizados. Obtuvimos la construcción de 7 (siete) sentidos y significados que resultaron de la observación, análisis y triangulación de datos empíricos que también se conectan con la Epistemología de la Complejidad.