Estratégias didático-pedagógicas de matemática financeira pela abordagem das metodologias ativas e aprendizagem significativa - contribuições para a educação financeira

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dc.contributor.advisor1Carvalho, Plauto Simão de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4108262957994798por
dc.contributor.referee1Souza, Roberto Barcelos de
dc.contributor.referee2Nascimento, Rosalina Maria de Lima Leite do
dc.creatorMenezes, Regiane Janaina Silva de
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/8317730192170658por
dc.date.accessioned2022-02-24T15:36:14Z
dc.date.issued2021-08-06
dc.description.abstractMathematical science arose to meet the needs of primitive man and has been developing this way over the centuries, becoming a fundamental part of the daily life of contemporary humanity. Therefore, this dissertation aims to develop the study on Financial Education, after all, we live in a capitalist society and it is necessary that the individual is prepared to act consciously, especially in relation to capital and consumption. In the educational field, financial education emerges as a cross-cutting theme to significantly contribute to the broad, deep, and contextualized formation of the apprentice as a citizen. In this way, preparing you for the world of work and for the modern society in which we are inserted. The dissertation is divided into five chapters. In the first one, we address the theme about the history of financial mathematics, in the second about Financial Education in official documents within the Brazilian context. In the third chapter, a research was carried out on the knowledge of Financial Mathematics with high school students and newcomers to Higher Education, in the fourth chapter Financial Mathematics was approached from the perspective of active methodologies and meaningful learning aiming at Financial Education. The fifth chapter presents the educational product, teaching material and videos that, through Financial Mathematics, aims to achieve Financial Educationeng
dc.description.resumoA ciência matemática surgiu para atender as necessidades do homem primitivo e assim vem se desenvolvendo ao longo dos séculos, fazendo parte fundamental do cotidiano da humanidade contemporânea. Portanto, essa dissertação visa desenvolver o estudo sobre a Educação Financeira, afinal vivemos em uma sociedade capitalista e é necessário que o indivíduo esteja preparado para atuar de forma consciente, principalmente em relação ao capital e ao consumo. No campo educacional, a educação financeira emerge como tema transversal para contribuir de forma significativa na formação ampla, profunda, e contextualizada do aprendiz como cidadão. Desta maneira, preparando-o para o mundo do trabalho e para sociedade moderna o qual estamos inseridos. A dissertação está dividida em cinco capítulos. No primeiro abordamos o tema sobre a história da matemática financeira, no segundo sobre Educação Financeira nos documentos oficiais dentro do contexto brasileiro. No terceiro capítulo, foi realizado uma pesquisa sobre o conhecimento de Matemática Financeira com alunos do Ensino Médio e ingressantes no Ensino Superior, no quarto capítulo foi abordado a Matemática Financeira na perspectiva das metodologias ativas e aprendizagem significativa visando uma Educação Financeira. No quinto capítulo, é apresentado o produto educacional, material didático e vídeos que através da Matemática Financeira visa alcançar uma Educação Financeira.por
dc.formatapplication/pdf*
dc.identifier.citationMENEZES, Regiane J.S. de. Estratégias didático-pedagógicas de matemática financeira pela abordagem das metodologias ativas e aprendizagem significativa - contribuições para a educação financeira. 2021. 162 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) - Câmpus Central - Sede: Anápolis - CET - UEG, Universidade Estadual de Goiás, Anápolis-GO.por
dc.identifier.urihttp://www.bdtd.ueg.br/handle/tede/965
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Estadual de Goiáspor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.departmentUEG ::Coordenação de Mestrado Profissional em Ensino de Ciênciaspor
dc.publisher.initialsUEGpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação Stricto sensu Mestrado Profissional em Ensino de Ciências (PPEC)por
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectMatemática Financeirapor
dc.subjectEducação financeirapor
dc.subjectMetodologia ativapor
dc.subjectFinancial Mathematicseng
dc.subjectFinancial educationeng
dc.subjectActive methodologyeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICApor
dc.titleEstratégias didático-pedagógicas de matemática financeira pela abordagem das metodologias ativas e aprendizagem significativa - contribuições para a educação financeirapor
dc.title.alternativeDidactic-pedagogical strategies of financial mathematics through the approach of active methodologies and meaningful learning - contributions to financial educationpor
dc.typeDissertaçãopor

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